2da LEY DE MENDEL

VIDEO

GENÉTICA

VIDEO "Desde el jardín de un monasterio"

VIDEO "Las leyes de Mendel en 8 minutos"

GENÉTICA - MENDEL

PELÍCULA

ACTIVIDAD SOBRE EL DOCUMENTAL “SUPER SIZE ME”

1. ¿Cuáles son los especialistas médicos que visita el protagonista de la película antes de comenzar su experimento?
2. ¿De qué circunstancias personales parte antes de iniciarlo en cuanto a consumo de sustancias tóxicas, cantidad de colesterol en sangre, diabetes, peso, etc?
3. ¿Qué efectos tiene sobre su salud después de terminar el experimento?
4. ¿Por qué crees que resulta tan atractiva para amplios sectores de la población una propuesta de consumo de comida rápida?
5. ¿Crees que el mensaje que presenta su protagonista, la influencia de la comida rápida en la epidemia de obesidad que sufre Estados Unidos y muchos otros países, queda suficientemente demostrada en la película? ¿Es convincente? Justifica.
6. ¿Consideras que la situación que plantea la película se ve reflejada en nuestro país?

TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA

VIDEO

MEMBRANA CELULAR

INFORMACIÓN ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA

INFORMACIÓN NUTRICIONAL

ALIMENTACIÓN EN DIFERENTES CULTURAS

VIDEO

CICLO CELULAR (video)

Este es el link para mirar un video explicativo sobre las etapas del ciclo (sólo debes mirar 4.05 min)

ACTIVIDAD:                                            

    1) En base a la observación  del video, completa el esquema con los nombres correspondientes a todas las etapas del Ciclo Celular. 

MITOSIS (video)

Observa este video para entender mejor cada acontecimiento de la MITOSIS.

Luego, realiza la actividad 2.

     2) Une cada etapa del ciclo con los acontecimientos que en ella suceden.

FASES	ACONTECIMIENTOS
S	Las cromátidas se separan completamente, se forma la membrana nuclear y desaparece el huso.
CITOCINESIS	La membrana nuclear desaparece y los cromosomas se disponen en el centro del huso.
G1	Continúa el crecimiento celular, antes de que comience la mitosis.
ANAFASE	La cromatina se condensa y los cromosomas se hacen visibles, formados por 2 cromátidas, unidas por el centrómero. Se forma el huso mitótico.
PROFASE	Síntesis o duplicación de ADN.
TELOFASE	Las cromátidas son arrastradas a polos opuestos de la célula.
G2	La célula produce muchas proteínas y enzimas que le permiten crecer y cumplir sus funciones.
METAFASE	El citoplasma se divide, dando lugar a 2 células hijas.

                                          SÍNDROME DE DOWN

MATERIAL

SÍNDROME DE KLINEFELTER

MATERIAL

SÍNTESIS DE PROTEÍNAS

TRADUCCIÓN

INFORMACIÓN

PROCESO

EXPRESIÓN GÉNICA

TRANSCRIPCIÓN GENÉTICA

EXPLICACIÓN DEL PROCESO

CORDEROS FLUORESCENTES EN URUGUAY

VIDEO NOTICIA

REPLICACIÓN DEL A.D.N.

CANCIÓN


LETRA Canción de la Replicación del A.D.N.

  Es un proceso complejo
que comprende tres etapas
como vez
iniciación, elongación y la terminación también.
Con enzimas complejas
que llevan a cabo la tarea
replicando el ADN y
los genes conservar.
En el preciso momento
una topoisomerasa llegará
y a la cadena de ADN
comienza a desdoblar.
Y al estabilizarla
llegará después la helicasa
los enlaces que la unen
esta enzima cortará.
Las proteínas SSB usará
Para la estabilidad, que se unan evitará
Podría ser que al final
el primer colocará
una sección de RNA
y así la cadena comenzar
a complementar.
La ADN polimerasa
que reconoce  al extremo 3´
del cebador e inicia
la elongación ya ves.
Con cadenas opuestas
una líder y una más lenta
por fragmentos de Okazaki
continua no será.
Siempre  va en dirección de 5´-3´
esta cadena será
continua hasta encontrar
un nuevo punto de iniciación .
Sobre la replicación
pero esto aquí no acabó
para ya finalizar
al cebador degradar
los huecos hay que volver a llenar
y en eso se ocupa una enzima que
es muy especial
es endonucleasa
la polimerasa.
La ligasa entrará
y comenzará a sellar.
La terminación por fin llegará y ambas cadenas listas estarán.

Semiconservativas  las dos quedaran

Dicho proceso hay que razonar

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GENOMA HUMANO

ESTRUCTURA DE LA MOLÉCULA DE A.D.N.

ÁCIDO DESOXIRRIBO NUCLEICO

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ACTIVIDAD 1

INTERACTIVO

ACTIVIDAD: 

"ACTITUD DEL SER HUMANO FRENTE A LA NATURALEZA Y LOS DEMÁS SERES VIVOS"

Actividad 1

Lee el texto "Carta del Jefe Seattle" y responde las siguientes preguntas:

1) ¿Qué modo de entender la vida, la naturaleza y los seres vivos se ve reflejado en la carta?

2) ¿En qué sentido crees que dice "las plantas y los animales son nuestros hermanos"? ¿Qué tienen en común para ellos?

3) ¿Qué responsabilidad existe entre las generaciones con relación a los bienes y al medio ambiente?

4) Con respecto a la última frase del texto “La vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia”; ¿qué diferencia existe entre “vivir” y “sobrevivir” para el pueblo indígena? Reflexiona tu respuesta.

Carta del Jefe Seattle al presidente de los Estados Unidos

El presidente de los Estados Unidos, Franklin Pierce, envía en 1854 una oferta al jefe Seattle, de la tribu Suwamish, para comprarle los territorios del noroeste de los Estados Unidos que hoy forman el Estado de Washington. A cambio, promete crear una “reservación” para el pueblo indígena. El jefe Seattle responde en 1855.

---

El Gran Jefe Blanco de Washington ha ordenado hacernos saber que nos quiere comprar las tierras.

……….

El Gran Jefe Blanco nos ha enviado también palabras de amistad y de buena voluntad. Mucho apreciamos esta gentileza, porque sabemos que poca falta le hace nuestra amistad. Vamos a considerar su oferta pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco podrá venir con sus armas de fuego a tomar nuestras tierras. El Gran Jefe Blanco de Washington podrá confiar en la palabra del jefe Seattle con la misma certeza que espera el retorno de las estaciones. Como las estrellas inmutables son mis palabras.

¿Cómo se puede comprar o vender el cielo o el calor de la tierra? Esa es para nosotros una idea extraña.

Si nadie puede poseer la frescura del viento ni el fulgor del agua, ¿cómo es posible que usted se proponga comprarlos?

Cada pedazo de esta tierra es sagrado para mi pueblo. Cada rama brillante de un pino, cada puñado de arena de las playas, la penumbra de la densa selva, cada rayo de luz y el zumbar de los insectos son sagrados en la memoria y vida de mi pueblo. La savia que recorre el cuerpo de los árboles lleva consigo la historia del piel roja.

………..

Si les vendemos la tierra, ustedes deberán recordar que ella es sagrada, y deberán enseñar a sus niños que ella es sagrada y que cada reflejo sobre las aguas limpias de los lagos hablan de acontecimientos y recuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo de los ríos es la voz de mis antepasados.

El aire es de mucho valor para el hombre piel roja, pues todas las cosas comparten el mismo aire -el animal, el árbol, el hombre- todos comparten el mismo soplo. Parece que el hombre blanco no siente el aire que respira.

………….

Por lo tanto, vamos a meditar sobre la oferta de comprar nuestra tierra. Si decidimos aceptar, impondré una condición: el hombre blanco debe tratar a los animales de esta tierra como a sus hermanos.

Soy un hombre salvaje y no comprendo ninguna otra forma de actuar. Vi un millar de búfalos pudriéndose en la planicie, abandonados por el hombre blanco que los abatió desde un tren al pasar. Yo soy un hombre salvaje y no comprendo cómo es que el caballo humeante de hierro puede ser más importante que el búfalo, que nosotros sacrificamos solamente para sobrevivir.

¿Qué es el hombre sin los animales? Si todos los animales se fuesen, el hombre moriría de una gran soledad de espíritu, pues lo que ocurra con los animales en breve ocurrirá a los hombres. Hay una unión en todo.

…………..

Esto es lo que sabemos: la tierra no pertenece al hombre; es el hombre el que pertenece a la tierra. Esto es lo que sabemos: todas la cosas están relacionadas como la sangre que une una familia. Hay una unión en todo.

Lo que ocurra con la tierra recaerá sobre los hijos de la tierra. El hombre no tejió el tejido de la vida; él es simplemente uno de sus hilos. Todo lo que hiciere al tejido, lo hará a sí mismo.

………….

Este destino es un misterio para nosotros, pues no comprendemos el que los búfalos sean exterminados, los caballos bravíos sean todos domados, los rincones secretos del bosque denso sean impregnados del olor de muchos hombres y la visión de las montañas obstruida por hilos de hablar.

¿Qué ha sucedido con el bosque espeso? Desapareció.

¿Qué ha sucedido con el águila? Desapareció.

La vida ha terminado. Ahora empieza la supervivencia.

Actividad 2

1) Observa el video y establece una comparación con la carta con respecto a la actitud y el sentir del ser humano frente a la naturaleza y los demás seres.

MAN

2) ¿Qué problemáticas actuales identificas que existen a nivel mundial relacionadas con esta forma de actuar?